Umsetzung des Bund-Länder-Startchancen-Programms für bessere Bildungschancen und mehr Bildungsgerechtigkeit an Bonner Schulen mit hohem Sozialindex

Stellungnahme der Verwaltung
öffentlich
261238-01 ST
Der OberbürgermeisterDokumentenklasse B (nur für den Dienstgebrauch)
Federführung:
40 Schulamt
Dezernat:
Dez. V
Umsetzung des Bund-Länder-Startchancen-
Programms für bessere Bildungschancen und mehr
Bildungsgerechtigkeit an Bonner Schulen mit
hohem Sozialindex
Beratungsfolge
Schulausschuss 08.07.2026 Kenntnisnahme
Rat 09.07.2026 Kenntnisnahme
Inhalt der Stellungnahme:
Die Stadt Bonn erhält aus dem Startchancen-Programm für die Fördersäule I
insgesamt eine Förderung von 18.634.964 EUR. Unter Berücksichtigung des zu
erbringenden Eigenanteils i. H. v. 30 % (rd. 7,98 Mio. EUR) ergibt sich ein
Gesamtvolumen von 26.621.377 EUR. Die Mittel werden als Förderbudget
bereitgestellt und können bis zum 31.07.2034 verausgabt werden. Das
Startchancen-Programm zielt darauf ab, Bildungschancen von sozial
benachteiligten Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu verbessern, indem
Schulen mit besonderen Herausforderungen gezielt gestärkt und strukturell
unterstützt werden. Es eröffnet damit über mehrere Jahre zusätzliche
finanzielle und strukturelle Handlungsspielräume. In Bonn nehmen 21 Schulen
mit insgesamt rd. 6.300 Schülerinnen und Schüler am Startchancen-Programm
teil.
Die Verwaltung bewertet das Startchancen-Programm als eine wichtige
Chance, die Bildungsinfrastruktur an den teilnehmenden Schulen nachhaltig zu
stärken und die Bildungsgerechtigkeit weiter zu verbessern. Aktuell werden
bereits im Bereich der Möblierung die ersten Maßnahmen aus dem
Startchancenprogramm umgesetzt, der erste Förderantrag wurde kürzlich
bereits bei der Bezirksregierung Köln gestellt. Unabhängig vom vorliegenden
Antrag beabsichtigt die Verwaltung, die zur Verfügung stehenden Fördermittel
im Sinne der Programmziele vollständig und zweckentsprechend in Anspruch
zu nehmen und innerhalb des Förderzeitraums zu verausgaben. Die konkrete
Maßnahmenplanung erfolgt dabei unter Berücksichtigung der jeweiligen
Bedarfe und Rahmenbedingungen an den einzelnen Schulstandorten.
Zu Ziffer 3 weist die Verwaltung darauf hin, dass die Umsetzung der
Fördersäule I nicht schematisch, sondern mit Fokus auf die konkreten Bedarfe
der einzelnen Schulen und Standorte erfolgen soll. Maßgeblich sind dabei
jeweils die bauliche und räumliche Ausgangssituation vor Ort sowie die
tatsächliche Umsetzbarkeit der Maßnahmen im Bestand. Zudem sollen dieSeite 1 von 2
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Maßnahmen der Fördersäule I die pädagogische Ausrichtung der Schule durch
die Umsetzung einer lernförderlichen Umgebung unterstützen. Ganz
maßgeblich für Investitionen aus Säule I ist also die in der Zielvereinbarung
dokumentierten pädagogische Ausrichtung der Schule. Insofern ist eine
pauschale Anwendung aller drei Arbeitspakete an jedem Standort aus
fachlicher Sicht nicht in jedem Fall sachgerecht und realisierbar. Das Budget
der jeweiligen Schule ist zu beachten und mit einer gewünschten baulichen
Maßnahme finanziell abzugleichen. Vor einer baulichen Umsetzung ist daher
die Finanzierung zu klären.
Zu Ziffer 4 weist die Verwaltung darauf hin, dass bereits jetzt entsprechend
verfahren und eine regelmäßige Berichterstattung über den Umsetzungsstand
an die politischen Gremien erfolgen wird.
Anlage/n
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