Grüner Antrag: Photovoltaik-Informationspunkt an Schulen

Antrag
öffentlich
261616
Antragsteller/in:
Fraktion Bündnis 90 / DIE GRÜNEN
Berit Keiser
26.08.2026
Grüner Antrag: Photovoltaik-Informationspunkt an
Schulen
Beratungsfolge
Schulausschuss 16.09.2026 Empfehlung
Rat 24.09.2026 Entscheidung
Inhalt des Antrags
An einer geeigneten Schule, die mit PV ausgestattet ist bzw. werden soll, soll
gemeinsam mit der Schulleitung, der Schulgemeinschaft und der Verwaltung
ein Informationspunkt zu Photovoltaik eingerichtet werden. Dieser soll als
Lernort am Objekt dienen, an dem sich Schüler*innen der betreffenden Schule
sowie anderer Schulen über Funktionsweise, Nutzen und Bedeutung von
Photovoltaikanlagen informieren können.
Wünschenswert ist, dass Schüler*innen die Informationstafeln gestalten. An
dem ausgewählten Schulstandort soll ein gut sichtbares Display installiert
werden, auf dem die aktuelle Stromerzeugung der Photovoltaikanlage sowie
nach Möglichkeit weitere anschauliche Daten, etwa Tages-, Monats- oder
Jahreserträge und eingesparte CO￿-Emissionen, dargestellt werden.
Begründung
Die Stadt Bonn will den Ausbau der Solarenergie beschleunigen, sukzessiv soll
jede geeignete kommunale Dachfläche mit Solarmodulen ausgestattet werden
(vgl. PM vom 19.6.26).
Photovoltaikanlagen auf Schuldächern leisten einen wichtigen Beitrag zur
Energiewende und zum kommunalen Klimaschutz. Schulen sind dabei nicht nur
geeignete Standorte für die Erzeugung erneuerbarer Energie, sondern auch
zentrale Lernorte. Deshalb sollte sichtbar gemacht werden, welchen konkreten
Beitrag eine PV-Anlage vor Ort leistet.
Ein Informationspunkt mit gut sichtbarem Display macht die Stromerzeugung
anschaulich und nachvollziehbar. Schülerinnen und Schüler können direkt
erkennen, wie viel Strom erzeugt wird, welche Erträge erreicht werden und wie
viel CO￿ eingespart wird. So werden abstrakte Themen wie
Energieversorgung, Klimaschutz und Nachhaltigkeit unmittelbar erfahrbar –
auch für die Schüler*innen, die zu Hause nicht damit in Berührung kommen.
Wenn Schüler*innen an der Gestaltung der Informationstafeln beteiligt werden,
stärkt dies zugleich Identifikation, Verantwortung und Teilhabe. Der StandortSeite 1 von 2
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kann zudem als Lernort für andere Schulen dienen und als Modell für weitere
Schulstandorte genutzt werden.
Anlage/n
KeineSeite 2 von 2