Grüne-Änderungsantrag: Umsetzung von Maßnahmen des Schwammstadtkonzepts auf dem Gelände der KGS Donatusstraße – Änderungsantrag zu DS-Nr. 241724.

Änderungsantrag
öffentlich
241724-03 AA
Antragsteller/in:
Grüne Bezirksfraktion Bad Godesberg
Dr. Christian Möller
27.01.2025, gez. BBM Wenzel
Grüne-Änderungsantrag: Umsetzung von
Maßnahmen des Schwammstadtkonzepts auf dem
Gelände der KGS Donatusstraße –
Änderungsantrag zu DS-Nr. 241724.
Beratungsfolge
Bezirksvertretung Bad Godesberg 29.01.2025 Entscheidung
Inhalt des Änderungsantrags
Der Beschlussvorschlag wird wie folgt geändert:
Die Verwaltung wird gebeten,
1. in Verbindung mit den von der Verwaltung beabsichtigten
Kanalsanierungen Maßnahmen des Schwammstadtkonzeptes
umzusetzen;
2. im Rahmen der Beseitigung von Stolperstellen anstelle eines
geteerten Bodenbelags der Schulhofflächen die Möglichkeit einer
weitestgehenden Entsiegelung zu prüfen;
3. auf den Flachdachflächen die Möglichkeit des Aufbaus von
Gründächern zu prüfen.
Begründung
Das Gelände der KGS Donatusstraße bietet mit seinen baumbestandenen
Schulhofflächen und Flachdächern gute Voraussetzungen für Maßnahmen zur
Klimaanpassung nach dem Schwammstadtkonzept (vgl. DS 230255-02,
Endbericht). Dazu gehören die Entsiegelung von Flächen und die Installation
von Versickerungsanlagen für Regenwasser. Begrünte Flachdächer schützen
das Schulgelände besser vor Hitze und Trockenheit, während sie zugleichSeite 1 von 2
Seite 2
Starkregenfolgen abmildern.
Die für 2025 geplante Kanalsanierung steht dem nicht entgegen. Auch
entsiegelte Flächen, zum Beispiel mit wassergebundener Decke (sofern im
Schulbetrieb praktikabel), müssen entwässert werden. Die Schulhofflächen
sollten in begrünte Versickerungsmulden (ggf. randbegleitend) entwässern, die
mit einem Notüberlauf an die Kanalisation angeschlossen werden müssen.
Auch die Dachflächen der Schulgebäude sollten daran angeschlossen werden.
Gründächer verbessern das Raumklima, reduzieren die Aufheizung des
Mikroklimas und fördern die Artenvielfalt. Solche Maßnahmen an Schulen
tragen zudem zur Bildung für nachhaltige Entwicklung bei.
Anlage/n
KeineSeite 2 von 2